PERAN ALKITAB DALAM MEMBENTUK PAK MULTIKULTURAL DI SEKOLAH-SEKOLAH KRISTEN

Realitas pendidikan keagamaan selalu menempatkan kitab suci sebagai dasar pengajaran, namun kerap kali belum mengoptimalkan peran performatifnya dalam membangun praksis pendidikan yang inklusif di tengah keberagaman masyarakat majemuk. Kondisi ini menunjukkan adanya jarak antara fungsi normatif kitab suci sebagai sumber nilai dan implementasinya dalam praktik pendidikan yang membentuk relasi sosial inklusif di ruang sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis peran Alkitab dalam membentuk Pendidikan Agama Kristen (PAK) multikultural di sekolah-sekolah Kristen naungan GMIM (SD, SMP, SMA). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan studi pustaka untuk memperoleh data yang komprehensif, kontekstual, dan relevan dengan fokus penelitian. Kebaruan penelitian ini terletak pada analisis Alkitab sebagai kekuatan performatif yang terhubung dengan semboyan lokal Minahasa melalui semangat Torang Samua Basudara dalam pendidikan formal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Alkitab membentuk PAK multikultural melalui kurikulum, proses pembelajaran, dan interaksi sosial yang menghasilkan sikap inklusif dan penghargaan terhadap perbedaan di lingkungan sekolah.