Transformasi Madrasah Negeri menjadi Rumah Pendidikan Holistik dan Inklusif: Studi Pengabdian Masyarakat

Riyono ; Riyono
PANGARSA : Jurnal Pengembangan Penelitian dan Peng... 📅 2025 Vol 2, No 2 🔗 DOI: 10.64877/pangarsa.v3i1.52
Abstract
Public Islamic schools (madrasah negeri) play a strategic role in providing equitable, inclusive, and emancipatory education. This article analyzes the impact of strict student selection, prestige orientation, and inclusive education implementation on achieving national education goals. Based on literature review and previous empirical studies, it was found that selection based solely on academic achievement can exacerbate social inequalities and reduce inclusivity. The implementation of the Love-Based Curriculum and pedagogy that respects diversity has been proven to enhance learning quality and student character. This article emphasizes the need for a holistic redefinition of education success indicators, including academic achievement, character, ethics, and social engagement.
Keywords
public Islamic schools inclusive education Love-Based Curriculum student character educational equity
How to Cite

Riyono & Riyono (2025). Transformasi Madrasah Negeri menjadi Rumah Pendidikan Holistik dan Inklusif: Studi Pengabdian Masyarakat. PANGARSA : Jurnal Pengembangan Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 2(2). https://doi.org/10.64877/pangarsa.v3i1.52

Riyono, Riyono, "Transformasi Madrasah Negeri menjadi Rumah Pendidikan Holistik dan Inklusif: Studi Pengabdian Masyarakat," PANGARSA : Jurnal Pengembangan Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, vol. 2, no. 2, 2025.

Riyono, Riyono. "Transformasi Madrasah Negeri menjadi Rumah Pendidikan Holistik dan Inklusif: Studi Pengabdian Masyarakat." PANGARSA : Jurnal Pengembangan Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, vol. 2, no. 2, 2025.

Riyono, Riyono. "Transformasi Madrasah Negeri menjadi Rumah Pendidikan Holistik dan Inklusif: Studi Pengabdian Masyarakat." PANGARSA : Jurnal Pengembangan Penelitian dan Pengabdian Masyarakat 2, no. 2 (2025).

Riyono & Riyono (2025) 'Transformasi Madrasah Negeri menjadi Rumah Pendidikan Holistik dan Inklusif: Studi Pengabdian Masyarakat', PANGARSA : Jurnal Pengembangan Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 2(2). doi: 10.64877/pangarsa.v3i1.52.

Riyono, Riyono. Transformasi Madrasah Negeri menjadi Rumah Pendidikan Holistik dan Inklusif: Studi Pengabdian Masyarakat. PANGARSA : Jurnal Pengembangan Penelitian dan Pengabdian Masyarakat. 2025;2(2).

Artikel Terkait

TikTok dan Persepsi Generasi Z tentang Bahaya Narkoba: Analisis Konten Edukatif BNN Surabaya

Muhammad Fajar Eka Febrianto

Strategi Komunikasi Radio Suara Muslim Dalam Siaran Program Majelis Tafsir Anime Sebagai Convergence Culture Content

Fais, Fais Akbar; Imam Maksum

Pengembangan Keterampilan Teknologi Informasi Dan Literasi Digital Peserta Didik Melalui Pendidikan Terintegrasi Di SMA Bahrul Maghfiroh Malang

Sifa Ambata

Penguatan Pelayanan Administrasi Kependudukan melalui Program Magang Mahasiswa Berbasis Pendampingan Masyarakat di Kelurahan Wonorejo Kota Surabaya

Muhammad Hisyam Baihaqi; Imam Maksum

Memupuk Toleransi dan Kerukunan di Rukun Tetanggan (RT) melalui Tradisi Yasinan

Uswatun, Uswatun Kasanah

Pemanfaatan Potensi Lingkungan untuk Optimalisasi Pemberdayaan UMKM di Dusun Lerek, Gombengsari

Affan, M Affan Al Ghifari
Tren Sitasi Jurnal