Implementasi Metode Mind Mapping Berbasis Visualisasi Informasi Digital untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

Usman Arfan ; Muhammad Rizki Santoso
JTI : Jurnal Teknologi dan Informatika 📅 2026 Vol 3, No 2 🔗 DOI: 10.70539/jti.v3i2.88
Abstract
This study aims to improve students’ learning activities and learning outcomes in history learning through the implementation of a digital visual-based mind mapping method at SD Plus Asy-Syafi’iyah Nabire, Central Papua. This research employed a Classroom Action Research (CAR) approach conducted in two cycles, each consisting of planning, action, observation, and reflection stages. The research subjects consisted of 40 students. Data were collected through observation of students’ learning activities, learning achievement tests, and documentation. The data were analyzed using descriptive quantitative and qualitative techniques. The results indicated that the average score of students’ learning activities increased from 2.0 in the pre-cycle to 3.6 in the second cycle. In addition, the average learning achievement score increased from 62.4 in the pre-cycle to 83.6 in the second cycle, with classical mastery reaching 90%. These findings demonstrate that the digital visual-based mind mapping method is effective in improving students’ learning activities and learning outcomes in elementary school history learning.
Keywords
Classroom Action Research; Digital Visual Media; Elementary School; History Learning; Mind Mapping
How to Cite

Usman Arfan & Muhammad Rizki Santoso (2026). Implementasi Metode Mind Mapping Berbasis Visualisasi Informasi Digital untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. JTI : Jurnal Teknologi dan Informatika, 3(2). https://doi.org/10.70539/jti.v3i2.88

Usman Arfan; Muhammad Rizki Santoso, "Implementasi Metode Mind Mapping Berbasis Visualisasi Informasi Digital untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar," JTI : Jurnal Teknologi dan Informatika, vol. 3, no. 2, 2026.

Usman Arfan; Muhammad Rizki Santoso. "Implementasi Metode Mind Mapping Berbasis Visualisasi Informasi Digital untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar." JTI : Jurnal Teknologi dan Informatika, vol. 3, no. 2, 2026.

Usman Arfan; Muhammad Rizki Santoso. "Implementasi Metode Mind Mapping Berbasis Visualisasi Informasi Digital untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar." JTI : Jurnal Teknologi dan Informatika 3, no. 2 (2026).

Usman Arfan & Muhammad Rizki Santoso (2026) 'Implementasi Metode Mind Mapping Berbasis Visualisasi Informasi Digital untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar', JTI : Jurnal Teknologi dan Informatika, 3(2). doi: 10.70539/jti.v3i2.88.

Usman Arfan; Muhammad Rizki Santoso. Implementasi Metode Mind Mapping Berbasis Visualisasi Informasi Digital untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. JTI : Jurnal Teknologi dan Informatika. 2026;3(2).

Artikel Terkait

Pengelolaan Sampah Berbasis 3R melalui Edukasi Digital dalam Meningkatkan Kepedulian Lingkungan Siswa SMP

Andi Zulitsnayarti Mardhani Syam; Thamrin Tahir; Alfiana Damasinta; Muhammad Ilyas Thamrin Tahir; Nurwahida Nurwahida

Digitalisasi Pendampingan Bank Sampah Sekolah Berbasis Boarding School dalam Mendukung Pendidikan Lingkungan Hidup Berkelanjutan

Andi Zulitsnayarti Mardhani Syam; Thamrin Tahir; Alfiana Damasinta; Muhammad Ilyas Thamrin Tahir; Ratna S

Optimalisasi Sistem Pengarsipan File Digital Berbasis Web dengan Metodologi Waterfall di Rumah Sakit Umum Kabupaten Nabire

Theopilus Basten Imbiri; Usman Arfan

Implementasi Sistem Informasi Geografis untuk Optimalisasi Pemantauan P2TL: (Studi Kasus di Kabupaten Nabire, Papua Tengah)

Arief Rahman Hakim; Karjo Padondan

Infografi Pemerataan PBB (Pajak Bumi Bangunan) di Kantor Bapenda Kabupaten Nabire Menggunakan ArcGIS

Kristia Yuliawan; Abigael Jenifer Simopiaref

Aplikasi Absensi DP3A Kabupaten Nabire Provinsi Papua Tengah Berbasis Web menggunakan Metode RAD

Cici Kamalia; Novela Raubaba
Tren Sitasi Jurnal