Peran Pendidik dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris Siswa Sekolah Menengah Pertama

Abstract
Mempelajari bahasa kedua memerlukan pemahaman khusus dan kemauan untuk mengikuti. Sebagian besar siswa menengah mengalami kendala dalam mengikuti pelajaran bahasa Inggris. Mereka dipengaruhi oleh faktor pendidik, orangtua, dan lingkungan. Perlunya peran seorang pendidik dalam memotivasi siswa dalam pelajaran bahasa Inggris. Diharapkan dapat meningkatkan minat belajar dan keinginan untuk mempelajaran bahasa asing dalam era globalisasi. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan deskritif. Metode pembelajaran yang digunakan adalah metode interaktif.
Keywords
How to Cite

Soedjiwo & Novena Ade Fredyarini (2017). Peran Pendidik dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris Siswa Sekolah Menengah Pertama. Widya Balina | Jurnal Ilmu Pendidikan, Ekonomi, 2(1).

Soedjiwo, Novena Ade Fredyarini, "Peran Pendidik dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris Siswa Sekolah Menengah Pertama," Widya Balina | Jurnal Ilmu Pendidikan, Ekonomi, vol. 2, no. 1, 2017.

Soedjiwo, Novena Ade Fredyarini. "Peran Pendidik dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris Siswa Sekolah Menengah Pertama." Widya Balina | Jurnal Ilmu Pendidikan, Ekonomi, vol. 2, no. 1, 2017.

Soedjiwo, Novena Ade Fredyarini. "Peran Pendidik dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris Siswa Sekolah Menengah Pertama." Widya Balina | Jurnal Ilmu Pendidikan, Ekonomi 2, no. 1 (2017).

Soedjiwo & Novena Ade Fredyarini (2017) 'Peran Pendidik dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris Siswa Sekolah Menengah Pertama', Widya Balina | Jurnal Ilmu Pendidikan, Ekonomi, 2(1).

Soedjiwo, Novena Ade Fredyarini. Peran Pendidik dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris Siswa Sekolah Menengah Pertama. Widya Balina | Jurnal Ilmu Pendidikan, Ekonomi. 2017;2(1).

Artikel Terkait
Tren Sitasi Jurnal