Pengaruh Model Pembelajaran Time Token Dan Talking Stick Terhadap Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V IPS SDN 106827 Desa Durian

Alexander Samosir ; Chintani Sihombing ; Mindo Sinaga
Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan 📅 2025 Vol 3, No 1 🔗 DOI: 10.59031/jkppk.v3i1.574
Abstract
This research aims to analyze. (1) The influence of learning models on student learning outcomes. (2) The influence of social studies learning outcomes on students who have high interest and students who have low interest. (3) The interaction between the learning model and the level of interest influences student learning outcomes. This research is a quasi-experimental research (quasi-experiment). This population is class V students at SD Negeri 106827 Desa Durian. The sample in this study was selected using purposive random sampling from two classes. The experimental class was treated with the time token model, the control class was treated with the Talking Stick model. The instruments used consisted of: learning results tests and learning interest questionnaire sheets. Data analysis was carried out using two-way ANOVA.  The results of this research indicate that the time token learning model is a solution and alternative for teachers to improve students' social studies learning outcomes.
 
Keywords
Learning Models; Interests; Results
How to Cite

Alexander Samosir, et al. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Time Token Dan Talking Stick Terhadap Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V IPS SDN 106827 Desa Durian. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, 3(1). https://doi.org/10.59031/jkppk.v3i1.574

Alexander Samosir; Chintani Sihombing; Mindo Sinaga, "Pengaruh Model Pembelajaran Time Token Dan Talking Stick Terhadap Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V IPS SDN 106827 Desa Durian," Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, vol. 3, no. 1, 2025.

Alexander Samosir; Chintani Sihombing; Mindo Sinaga. "Pengaruh Model Pembelajaran Time Token Dan Talking Stick Terhadap Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V IPS SDN 106827 Desa Durian." Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, vol. 3, no. 1, 2025.

Alexander Samosir; Chintani Sihombing; Mindo Sinaga. "Pengaruh Model Pembelajaran Time Token Dan Talking Stick Terhadap Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V IPS SDN 106827 Desa Durian." Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan 3, no. 1 (2025).

Alexander Samosir, et al. (2025) 'Pengaruh Model Pembelajaran Time Token Dan Talking Stick Terhadap Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V IPS SDN 106827 Desa Durian', Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, 3(1). doi: 10.59031/jkppk.v3i1.574.

Alexander Samosir; Chintani Sihombing; Mindo Sinaga. Pengaruh Model Pembelajaran Time Token Dan Talking Stick Terhadap Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V IPS SDN 106827 Desa Durian. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan. 2025;3(1).

Artikel Terkait

Gambaran Literasi Awal Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar terhadap Penggunaan Media Ajar Menyusun Huruf

Dela Puspita; Jesi Alexander Alim; Zakiah Ulya

Gambaran Penggunaan Media Word Search terhadap Partisipasi Aktif Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia

Haya Nisrina Afifah; Jesi Alexander Alim; Zakiah Ulya

Upaya Guru dalam Mengoptimalkan Berbagai Tingkat Pemahaman Peserta Didik

Rizky, Retno; Hannan Nur Rizki Sawaludin; Rina Fatmawati

Analisis Gaya Bahasa dan Makna Lirik Lagu Berpayung Tuhan Karya Nadin Amizah: Kajian Stilistika

Dalimunthe, Miftah Nurul Fathiyya; Nadisa Wiasqi Faza; Welsi Damayanti

Peneliti Analisis Makna Konotatif pada Lirik Lagu Adaptasi Karya Tulus: Latar Belakang, Kajian Teoritis, Metode Penelitian, Hasil dan Pembahasan, Kesimpulan dan Saran

Nuryana, Aurel Naila; Putri, Zaskia Auliana; Rahmawati, Siti Salma; Damayanti, Welsi

Membangun Generasi Unggul melalui Inovasi Pendidikan dalam Konteks Ekonomi Kreatif

Maulida, Wanda; Sugeng pradikto
Tren Sitasi Jurnal