Implementasi PjBL Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Kolaborasi Siswa dalam Pembelajaran IPAS Kelas IV

Ni Luh Andri Antari ; I Wayan Suyanta ; Ni Nyoman Yunike Kurniarini
Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora 📅 2025 Vol 3, No 3 🔗 DOI: 10.59581/jipsoshum-widyakarya.v3i3.5227
Abstract
This study aims to describe the application of the Project-Based Learning (PjBL) model in IPAS learning on economic activities and to examine its effect on the collaboration skills of fourth-grade students at Saraswati 1 Elementary School in Denpasar. This study employs a descriptive qualitative approach with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The results indicate that the implementation of PjBL through six stages of implementation significantly enhances collaborative aspects such as role distribution, open communication, cooperation, and shared responsibility. Teachers and students responded positively to this method, as learning became more meaningful and enjoyable. The projects created by students reflected active engagement and solid teamwork. In conclusion, the PjBL model is effective in enhancing students' collaboration skills and is relevant for implementation within the context of the Merdeka Curriculum to support the strengthening of the Pancasila learner profile.
Keywords
basic Education; Collaboration; IPAS; Merdeka Curriculum; Project-based learning
How to Cite

Ni Luh Andri Antari, et al. (2025). Implementasi PjBL Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Kolaborasi Siswa dalam Pembelajaran IPAS Kelas IV. Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora, 3(3). https://doi.org/10.59581/jipsoshum-widyakarya.v3i3.5227

Ni Luh Andri Antari; I Wayan Suyanta; Ni Nyoman Yunike Kurniarini, "Implementasi PjBL Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Kolaborasi Siswa dalam Pembelajaran IPAS Kelas IV," Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora, vol. 3, no. 3, 2025.

Ni Luh Andri Antari; I Wayan Suyanta; Ni Nyoman Yunike Kurniarini. "Implementasi PjBL Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Kolaborasi Siswa dalam Pembelajaran IPAS Kelas IV." Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora, vol. 3, no. 3, 2025.

Ni Luh Andri Antari; I Wayan Suyanta; Ni Nyoman Yunike Kurniarini. "Implementasi PjBL Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Kolaborasi Siswa dalam Pembelajaran IPAS Kelas IV." Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora 3, no. 3 (2025).

Ni Luh Andri Antari, et al. (2025) 'Implementasi PjBL Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Kolaborasi Siswa dalam Pembelajaran IPAS Kelas IV', Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora, 3(3). doi: 10.59581/jipsoshum-widyakarya.v3i3.5227.

Ni Luh Andri Antari; I Wayan Suyanta; Ni Nyoman Yunike Kurniarini. Implementasi PjBL Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Kolaborasi Siswa dalam Pembelajaran IPAS Kelas IV. Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora. 2025;3(3).

Artikel Terkait

Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Dampak Media Sosial Terhadap Perilaku Remaja Dalam Kehidupan Sehari-Hari

Azizah Azizah; Syamzaimar Syamzaimar

Analisis Peran Pancasila dalam Menanamkan Nilai-Nilai Luhur Kehidupan Berbangsa dan Bernegara

Handayani, Nur Fitri; Venna Puspita Sari; Wingkolatin Wingkolatin

Pengembangan Bank Soal Interaktif "Adaptasi Makhluk Hidup" Berbasis Quizlet Untuk Evaluasi Pembelajaran IPA Kelas 6 SD

Rahmalia Ayu Isnaini; Ika Putra Viratama

Pengaruh Konten Review dan Customer Rating terhadap Kepercayaan Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Uniwara pada Produk Skincare

Lailatul Tarisa; Etta Mamang Sangadji; Dies Nurhayati

Pengaruh Pembelajaran Kewirausahaan dan Motivasi Berwirausaha terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas PGRI Wiranegara

Rizqi Nur Azizah; Etta Mamang Sangadji; Dies Nurhayati

Inovasi Video Pembelajaran Interaktif “Peredaran Darah Manusia”melalui Edpuzzle dengan Penambahan Pertanyaan Tertanam untuk Kelas 5 SD

Nabila Fitri Angelika
Tren Sitasi Jurnal