Strategi Pembelajaran Untuk Mengatasi Problematika Kemampuan Presentasi Logis Dan Sistematis Pada Siswa Sd

Rina Indrawaty
GARUDA : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Fil... 📅 2024 Vol 2, No 4 🔗 DOI: 10.59581/garuda.v2i4.4515
Abstract
This research aims to overcome students' difficulties in preparing logical and systematic presentations by implementing project-based learning (PJBL) strategies. The problem faced is the limited ability of students to respond and present information effectively. This research used mixed methods, involving observation, interviews with teachers, as well as pretest and posttest tests on 25 grade 5 elementary school students to evaluate the effectiveness of this strategy.
Qualitative data was collected through observation and interviews to understand student responses, while quantitative data was obtained from the results of the pretest and posttest which were compared using the paired t test. The research results show that PJBL is effective in improving students' presentation skills logically and systematically, as well as increasing self-confidence and collaboration skills. Based on these results, it is recommended that teachers consider implementing PJBL with a focus on real experience and collaboration to achieve more optimal learning.
Keywords
Mixed Method; Presentations; Project Based Learning
How to Cite

Rina Indrawaty (2024). Strategi Pembelajaran Untuk Mengatasi Problematika Kemampuan Presentasi Logis Dan Sistematis Pada Siswa Sd. GARUDA : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Filsafat, 2(4). https://doi.org/10.59581/garuda.v2i4.4515

Rina Indrawaty, "Strategi Pembelajaran Untuk Mengatasi Problematika Kemampuan Presentasi Logis Dan Sistematis Pada Siswa Sd," GARUDA : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Filsafat, vol. 2, no. 4, 2024.

Rina Indrawaty. "Strategi Pembelajaran Untuk Mengatasi Problematika Kemampuan Presentasi Logis Dan Sistematis Pada Siswa Sd." GARUDA : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Filsafat, vol. 2, no. 4, 2024.

Rina Indrawaty. "Strategi Pembelajaran Untuk Mengatasi Problematika Kemampuan Presentasi Logis Dan Sistematis Pada Siswa Sd." GARUDA : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Filsafat 2, no. 4 (2024).

Rina Indrawaty (2024) 'Strategi Pembelajaran Untuk Mengatasi Problematika Kemampuan Presentasi Logis Dan Sistematis Pada Siswa Sd', GARUDA : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Filsafat, 2(4). doi: 10.59581/garuda.v2i4.4515.

Rina Indrawaty. Strategi Pembelajaran Untuk Mengatasi Problematika Kemampuan Presentasi Logis Dan Sistematis Pada Siswa Sd. GARUDA : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Filsafat. 2024;2(4).

Artikel Terkait

Analisis Pengembangan Kompetensi Multikultural Guru: Studi Kasus di SMA Ta’miriyah Surabaya

Nadia Salsabila; Gunarti Dwi Lestari; Wildan Taufik Raharja

Internalisasi Nilai Hukum dan Pembentukan Budaya Taat Hukum: Perspektif Tanggung Jawab Kewargaan dan Islamic Sociological Jurispondence Theory

Ahmad Muhammad Mustain Nasoha; Retna Khoiriyah; Retna Khoiriyah; Maulida Akmasa Moza Hidayat; Alfi Farras Najwa Sabiel; Nafisa Syahla Zaidah

Strategi Guru dalam Menanamkan Nilai-Nilai Kewarganegaraan pada Siswa dalam Membangun Karakter Demokratis dan Tanggung Jawab Sosial

Jesmi Jesmi; Syamzaimar Syamzaimar

Perwujudan Nilai Persatuan dalam Kearifan Lokal Kresnayana di Kabupaten Blitar

Vanny Rizky Ani; Ida Putri Rarasati; Arik Cahyani

Aktualisasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Anggaran Dasar/Anggaran Rumah Tangga Dharmawanita Persatuan Kecamatan Panggungrejo Kabupaten Blitar

Natalia Mega Dharma; M. Iqbal Baihaqi; Arik Cahyani

Aktualisasi Patrap Triloka Ki Hadjar Dewantara pada Organisasi IPNU-IPPNU Kecamatan Ngancar Kabupatenkediri (2021-2023)

Krisna Putra Aji Purnama; Arik Cahyani; Minto Santoso
Tren Sitasi Jurnal