Pengembangan Hasil Belajar Komputerisasi Akuntansi Kurikulum Merdeka Melalui Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi

Wahiddah Putri Yusfah ; Mardi Mardi ; Ati Sumiati
Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indones... 📅 2025 Vol 2, No 3 🔗 DOI: 10.62383/aktivisme.v2i3.935
Abstract
This study aims to determine the difference in learning outcomes of computerized accounting subjects before and after the implementation of differentiated instruction. This study uses an experimental method in the form of one group pretest-posttest with a total sample of 36 students in grade 11 of the Accounting Department. The statistical test results show the value of Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.000 <0.05. Thus, hypothesis testing which states that there are differences in learning outcomes of computerized accounting subjects before and after the implementation of differentiated instruction is accepted in this study.
Keywords
Differentiated Instruction; Learning Outcomes; Independent Curriculum
How to Cite

Wahiddah Putri Yusfah, et al. (2025). Pengembangan Hasil Belajar Komputerisasi Akuntansi Kurikulum Merdeka Melalui Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi. Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia, 2(3). https://doi.org/10.62383/aktivisme.v2i3.935

Wahiddah Putri Yusfah; Mardi Mardi; Ati Sumiati, "Pengembangan Hasil Belajar Komputerisasi Akuntansi Kurikulum Merdeka Melalui Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi," Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia, vol. 2, no. 3, 2025.

Wahiddah Putri Yusfah; Mardi Mardi; Ati Sumiati. "Pengembangan Hasil Belajar Komputerisasi Akuntansi Kurikulum Merdeka Melalui Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi." Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia, vol. 2, no. 3, 2025.

Wahiddah Putri Yusfah; Mardi Mardi; Ati Sumiati. "Pengembangan Hasil Belajar Komputerisasi Akuntansi Kurikulum Merdeka Melalui Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi." Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia 2, no. 3 (2025).

Wahiddah Putri Yusfah, et al. (2025) 'Pengembangan Hasil Belajar Komputerisasi Akuntansi Kurikulum Merdeka Melalui Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi', Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia, 2(3). doi: 10.62383/aktivisme.v2i3.935.

Wahiddah Putri Yusfah; Mardi Mardi; Ati Sumiati. Pengembangan Hasil Belajar Komputerisasi Akuntansi Kurikulum Merdeka Melalui Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi. Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia. 2025;2(3).

Artikel Terkait

Relavansi Tradisi Ngabuburit terhadap Literasi Ekonomi Konsumtif dan Etika Konsumsi Islam pada Mahasiswa Bandung

Adam Aurum Simanjuntak; Bunga Kamelia A; Cicha Guslani; Erlan Herlambang; Hamaada Syakila Syafiq; Nadien Maulida Felisya; Edi Suresman

Perlindungan Kawasan Hutan Negara atas Kegiatan Pemungutan Hasil Hutan Tanpa Izin: Studi Putusan Nomor 40/PID.SUS/2019/PN.PKY

Septyanisa Wahyuningtyas

Politik Tata Ruang dan Eksklusi Masyarakat Lokal : Studi Kasus Alih Fungsi Lahan Hutan Bowosie di Labuan Bajo

Yustinus Kevinsius Fenti; Yonathan H.L.Lopo; Philips Y. N. Ndoda

Oko Mama sebagai Alat Konsolidasi Politik pada Masyarakat (ATOIN PAH METO): (Studi Tentang Pemilihan Kepala Desa Tahun 2023 di Desa Saenam, Kecamatan Miomaffo Barat, Kabupaten Timur Tengah Utara)

Luisa Adonia Bamae; Esrah D.N.A. Benu; Diana S. Tabun

Problematika Penerapan Asas Dominus Litis: Urgensi Pemberian Nasihat Hakim terhadap Cacat Formil Surat Kuasa: (Studi Putusan No. 14/Pdt.G/2025/PN Kba)

Natasya Dwi Nanda; Sindy Arzety; Anggi Sri Haryanti Simarmata

Political Strategy of The Pks Faction in Advocating Public Aspirations in The North Sumatra Provincial DPRD

Aprilinda M. Harahap; Syahrina Suhilah Siregar; Lolo Ate Karina Berutu; Lia Agita Sari; Andre Selamat Sinaga; Alwi Hadad Nasution; Thorieq Al Abdu
Tren Sitasi Jurnal