Tantangan dan Peluang dalam Pembelajaran IPS di Era Digital

Abstract
In the era of advancing technology, accessing information across various fields, including education, has become easier. The digital era demands that students adapt to technology to avoid falling behind in the face of rapid developments. This article employs a literature study method to analyze various theories and previous research relevant to the challenges and opportunities of learning Social Studies (IPS) in the digital era. In this context, both teachers and students need to possess strong digital literacy skills to filter accurate, objective, and useful information that supports the learning process.
Keywords
How to Cite

Safitri Safitri, et al. (2024). Tantangan dan Peluang dalam Pembelajaran IPS di Era Digital. Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia, 2(1). https://doi.org/10.62383/aktivisme.v2i1.692

Safitri Safitri; Putri Kasandra D; Muchti Inayah; Oman Farhurrahman, "Tantangan dan Peluang dalam Pembelajaran IPS di Era Digital," Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia, vol. 2, no. 1, 2024.

Safitri Safitri; Putri Kasandra D; Muchti Inayah; Oman Farhurrahman. "Tantangan dan Peluang dalam Pembelajaran IPS di Era Digital." Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia, vol. 2, no. 1, 2024.

Safitri Safitri; Putri Kasandra D; Muchti Inayah; Oman Farhurrahman. "Tantangan dan Peluang dalam Pembelajaran IPS di Era Digital." Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia 2, no. 1 (2024).

Safitri Safitri, et al. (2024) 'Tantangan dan Peluang dalam Pembelajaran IPS di Era Digital', Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia, 2(1). doi: 10.62383/aktivisme.v2i1.692.

Safitri Safitri; Putri Kasandra D; Muchti Inayah; Oman Farhurrahman. Tantangan dan Peluang dalam Pembelajaran IPS di Era Digital. Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia. 2024;2(1).

Artikel Terkait
Tren Sitasi Jurnal