Metode Tematik dalam Pembelajaran Bahasa Perspektif Siswa dan Guru

Indah Tri Susanti ; Nanda Berlian Dwi Maulita ; Shafa Aura Anindya
Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya 📅 2025 Vol 3, No 2 🔗 DOI: 10.61132/morfologi.v3i2.1420
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode tematik dalam pembelajaran bahasa berdasarkan perspektif siswa dan guru. Penelitian dilakukan melalui pendekatan kualitatif dengan melibatkan wawancara mendalam, observasi kelas, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode tematik mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi bahasa melalui integrasi berbagai keterampilan bahasa, seperti membaca, menulis, berbicara, dan mendengar, dalam konteks tema tertentu. Guru memandang metode ini sebagai strategi efektif untuk memotivasi siswa, meskipun terdapat tantangan dalam perencanaan dan pelaksanaannya, terutama terkait waktu dan sumber daya. Perspektif siswa mengungkapkan bahwa metode ini mempermudah mereka memahami materi dan meningkatkan partisipasi aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini juga mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan implementasi metode tematik, termasuk kesiapan guru, kurikulum, dan dukungan fasilitas. Temuan ini memberikan wawasan penting bagi pengembangan pedagogi bahasa dan menyarankan peningkatan pelatihan bagi guru dalam penerapan metode tematik.
Keywords
Metode Tematik; Pembelajaran Bahasa; Perspektif Siswa; Perspektif Guru; Pembelajaran Terpadu
How to Cite

Indah Tri Susanti, et al. (2025). Metode Tematik dalam Pembelajaran Bahasa Perspektif Siswa dan Guru. Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 3(2). https://doi.org/10.61132/morfologi.v3i2.1420

Indah Tri Susanti; Nanda Berlian Dwi Maulita; Shafa Aura Anindya, "Metode Tematik dalam Pembelajaran Bahasa Perspektif Siswa dan Guru," Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, vol. 3, no. 2, 2025.

Indah Tri Susanti; Nanda Berlian Dwi Maulita; Shafa Aura Anindya. "Metode Tematik dalam Pembelajaran Bahasa Perspektif Siswa dan Guru." Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, vol. 3, no. 2, 2025.

Indah Tri Susanti; Nanda Berlian Dwi Maulita; Shafa Aura Anindya. "Metode Tematik dalam Pembelajaran Bahasa Perspektif Siswa dan Guru." Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya 3, no. 2 (2025).

Indah Tri Susanti, et al. (2025) 'Metode Tematik dalam Pembelajaran Bahasa Perspektif Siswa dan Guru', Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 3(2). doi: 10.61132/morfologi.v3i2.1420.

Indah Tri Susanti; Nanda Berlian Dwi Maulita; Shafa Aura Anindya. Metode Tematik dalam Pembelajaran Bahasa Perspektif Siswa dan Guru. Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya. 2025;3(2).

Artikel Terkait

Representasi Cinta Tokoh Indar dalam Novel Bukan Cinta Monyet Karya Purnama Teduh: Perspektif Erich Fromm

Salwa Sabila

Representasi Cinta Tokoh Indar dalam Novel Bukan Cinta Monyet Karya Purnama Teduh: Perspektif Erich Fromm

Salwa Sabila

Filosofi Puja Semadi dalam Serat Lokapala dan Shalat Istikharah sebagai Permintaan Petunjuk

Elisa Putriani

Efektifitas Media Kokami terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Kelas VIII SMPIT An Nur Gemolong

Riza Nur Laila; Melinda Cahyani; Habibah Nurul Azizah

Penerapan Strategi Team Quiz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahfudzat Siswa Kelas 2 C Pesantren Al-Madani Cikalong Tahun Ajaran 2024-2025

Syahrul Hidayat; Haniatul Mabruroh

Strategi Pondok Pesantren dalam Meningkatkan Kemampuan Santri Berfikir Kritis Terhadap Perkembangan Media Sosial : Studi Kasus di Pondok Pesantren Daruttaqwa III Gresik

Ahmad Zaky Azkyak; H. Mustadi
Tren Sitasi Jurnal