Analisis Penggunaan Ice Breaking dengan Metode Brain Gym untuk Mengurangi Rasa Kantuk dan Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa di Kelas

Agwila Abata ; Siska Patattan ; Juandi Bilolo
Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen dan Katolik 📅 2026 Vol 4, No 1 🔗 DOI: 10.61132/jbpakk.v4i1.1913
Abstract
This study is motivated by the low level of students’ learning concentration in the classroom, which is reflected in behaviors such as drowsiness, lack of focus, and limited participation during learning activities. These conditions are generally caused by less varied teaching methods and a lack of activities that actively engage students. Therefore, this study aims to examine the use of brain gym–based ice breaking activities to reduce drowsiness and improve students’ concentration. The method employed in this research is a literature review, involving the analysis of various relevant academic sources, including journals, books, and research articles. The findings indicate that integrating ice breaking activities with brain gym techniques has a positive impact on the learning process. This approach is shown to enhance concentration, memory, and students’ readiness to learn. In addition, the simple movements in brain gym can help increase oxygen flow to the brain, making students feel more refreshed and focused. In conclusion, brain gym–based ice breaking can serve as an effective, innovative, and enjoyable instructional strategy to improve the quality of teaching and learning in the classroom.
Keywords
Brain Gym; Drowsiness; Ice Breaking; Learning Concenration; Learning Process
How to Cite

Agwila Abata, et al. (2026). Analisis Penggunaan Ice Breaking dengan Metode Brain Gym untuk Mengurangi Rasa Kantuk dan Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa di Kelas. Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen dan Katolik, 4(1). https://doi.org/10.61132/jbpakk.v4i1.1913

Agwila Abata; Siska Patattan; Juandi Bilolo, "Analisis Penggunaan Ice Breaking dengan Metode Brain Gym untuk Mengurangi Rasa Kantuk dan Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa di Kelas," Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen dan Katolik, vol. 4, no. 1, 2026.

Agwila Abata; Siska Patattan; Juandi Bilolo. "Analisis Penggunaan Ice Breaking dengan Metode Brain Gym untuk Mengurangi Rasa Kantuk dan Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa di Kelas." Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen dan Katolik, vol. 4, no. 1, 2026.

Agwila Abata; Siska Patattan; Juandi Bilolo. "Analisis Penggunaan Ice Breaking dengan Metode Brain Gym untuk Mengurangi Rasa Kantuk dan Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa di Kelas." Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen dan Katolik 4, no. 1 (2026).

Agwila Abata, et al. (2026) 'Analisis Penggunaan Ice Breaking dengan Metode Brain Gym untuk Mengurangi Rasa Kantuk dan Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa di Kelas', Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen dan Katolik, 4(1). doi: 10.61132/jbpakk.v4i1.1913.

Agwila Abata; Siska Patattan; Juandi Bilolo. Analisis Penggunaan Ice Breaking dengan Metode Brain Gym untuk Mengurangi Rasa Kantuk dan Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa di Kelas. Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen dan Katolik. 2026;4(1).

Artikel Terkait

Dialog Pemikiran Pendidikan John Calvin Dan Kurikulum Merdeka: Implikasinya Bagi Pendidikan Agama Kristen Di Indonesia

Febrianus Selvin Sudiman; Herman Pakiding

Katekese Literer di Era Digital dan Tantangan Budaya Instan terhadap Kedalaman Iman

Patrisia Rera Bato; Monica Innanda Chiaralazzo; Intansakti Pius X

Pesan Pertobatan dalam Yunus 3:1-10: Analisis Tafsir Tentang Belas Kasih Allah Bagi Bangsa-Bangsa

Yosef Noel; Whisye Kasih Kesysia; Eliana Kiding Allo; Dinda Rapa Langi

Kajian Naratif dan Ironi Teologis: Teguran Allah melalui Keledai Bileam dalam Bilangan 22:21–35

Tice Astria; Yesri Yohan Saputri; Januarti Januarti

Upaya Mengurangi Kecanduan Gadget melalui Layanan Bimbingan Klasikal pada Siswa Kelas 12

Veby Agustina; Gebi Rissing Lallo

Penerapan Layanan Bimbingan Belajar untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas IX Sekolah Menengah Pertama

Elsyana Lisa Tambaru; Satri Napa; Ribka Mangalik
Tren Sitasi Jurnal