Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Konsep Keanekaragaman Hayati Menggunakan Model Inkuiri

Febrianti ; Wiwin ; Aseptianova ; Aseptianova ; Wijayanti ; Tutik Fitri
JOURNAL OF BIOLOGY LEARNING 📅 2019 Vol 1, No 2 🔗 DOI: 10.32585/.v1i2.527
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar dengan model inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar Kognitif siswa. Metode penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan desain penelitian Non equivalent control group design. Sampel yang digunakan adalah kelas X SMAN 4 Palembang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Tes pilihan ganda yang berjumlah 24 soal untuk menilai kemampuan kognitif siswa. Teknik analisis data menggunakan Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menyatakan pada kelas eksperimen dengan (? = 0,05) didapatkan nilai signifikansi (2-tailed) 0,000. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar dengan model inkuiri terbimbing memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada konsep keanekaragaman hayati kelas X di SMA Negeri 4 Palembang.Kata Kunci: lingkungan sekolah, sumber belajar, inkuiri terbimbing, hasil belajar.
How to Cite

Febrianti, et al. (2019). Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Konsep Keanekaragaman Hayati Menggunakan Model Inkuiri. JOURNAL OF BIOLOGY LEARNING, 1(2). https://doi.org/10.32585/.v1i2.527

Febrianti, Wiwin; Aseptianova, Aseptianova; Wijayanti, Tutik Fitri, "Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Konsep Keanekaragaman Hayati Menggunakan Model Inkuiri," JOURNAL OF BIOLOGY LEARNING, vol. 1, no. 2, 2019.

Febrianti, Wiwin; Aseptianova, Aseptianova; Wijayanti, Tutik Fitri. "Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Konsep Keanekaragaman Hayati Menggunakan Model Inkuiri." JOURNAL OF BIOLOGY LEARNING, vol. 1, no. 2, 2019.

Febrianti, Wiwin; Aseptianova, Aseptianova; Wijayanti, Tutik Fitri. "Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Konsep Keanekaragaman Hayati Menggunakan Model Inkuiri." JOURNAL OF BIOLOGY LEARNING 1, no. 2 (2019).

Febrianti, et al. (2019) 'Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Konsep Keanekaragaman Hayati Menggunakan Model Inkuiri', JOURNAL OF BIOLOGY LEARNING, 1(2). doi: 10.32585/.v1i2.527.

Febrianti, Wiwin; Aseptianova, Aseptianova; Wijayanti, Tutik Fitri. Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Konsep Keanekaragaman Hayati Menggunakan Model Inkuiri. JOURNAL OF BIOLOGY LEARNING. 2019;1(2).

Artikel Terkait

The Effect of the SSPBLS Model Using Quizizz Media on the Learning Outcomes of High School Students on Digestive System Materials

Nur Khasanah, Rahma; Kusumadani, Annur Indra; Mulyono, Yatin

Implementation Science Practical at SMP Negeri 1 Sambi, Boyolali, Indonesia

Ibrahim, Abdullah Falak Nabhan; Kusumadani, Annur Indra

Exploration of Differences In Students Creative Thinking Abilities Viewed from Perspective Gender and Domicile: Rasch Model Analysis

syafrial, syafrial; Abdul Kadir; Zainuddin

The Relationship Between Literacy Sklls and Scientific Explanation on Students Scientific Reasoning Throught Reading Concept Map-Numbered Head Together Learning Model

irawan, Ferry; Pertiwi, Sri Ananda; Zakiyah R, Nur; A, Henita

The Relationship Between Science Process Skills and Concept Mastery Using Practical Methods in Senior High School Students

Aulia Novitasari; Sintasari, Rantrika; Kesumawardani, Aryani Dwi; Supriyadi, Supriyadi

Environmental Literacy Skills Based on Gender and Accreditation Among High School Students in Batu City

Pratama, Diaz Candra; Rahardjanto, Abdulkadir; Husamah, H.
Tren Sitasi Jurnal