Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Zakat dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning

Diah Hairani Fajar ; Kasianto Kasianto ; Nurrachmat Nurrachmat
Akhlak : Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Filsafa... 📅 2024 Vol 1, No 4 🔗 DOI: 10.61132/akhlak.v1i4.730
Abstract
This study aims to improve students' learning outcomes in zakat learning through the Problem Based Learning (PBL) model. The method used is Classroom Action Research (CAR) with two cycles that include planning, implementation, observation, and reflection. The results of the study showed that the implementation of PBL improved students' understanding and participation. In cycle 1, learning motivation increased, but there were still students who were less active. Improvements in cycle 2, such as more intensive guidance and relevant case studies, showed a significant increase in students' understanding and involvement. In conclusion, PBL is effective in improving zakat learning outcomes, encouraging students to think critically, and understanding the concept of zakat in theory and practice.
 
 
Keywords
CAR; Learning Outcomes; Problem Based Learning; Zakat
How to Cite

Diah Hairani Fajar, et al. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Zakat dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Akhlak : Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Filsafat, 1(4). https://doi.org/10.61132/akhlak.v1i4.730

Diah Hairani Fajar; Kasianto Kasianto; Nurrachmat Nurrachmat, "Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Zakat dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning," Akhlak : Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Filsafat, vol. 1, no. 4, 2024.

Diah Hairani Fajar; Kasianto Kasianto; Nurrachmat Nurrachmat. "Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Zakat dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning." Akhlak : Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Filsafat, vol. 1, no. 4, 2024.

Diah Hairani Fajar; Kasianto Kasianto; Nurrachmat Nurrachmat. "Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Zakat dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning." Akhlak : Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Filsafat 1, no. 4 (2024).

Diah Hairani Fajar, et al. (2024) 'Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Zakat dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning', Akhlak : Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Filsafat, 1(4). doi: 10.61132/akhlak.v1i4.730.

Diah Hairani Fajar; Kasianto Kasianto; Nurrachmat Nurrachmat. Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Zakat dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Akhlak : Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Filsafat. 2024;1(4).

Artikel Terkait

Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Generasi Z di Era Digital

Delia Rahmi; Putri Mauliani Akmal; Yulia Rizki; Muhammad Rifai Harahap

Nilai Edukasi dan Spiritualitas dalam Tradisi Tedak Siten di Desa Bancar dalam Perspektif Islam Nusantara

Muhammad Shohibul Ma’ali; Nisa Uzzaroh; Intan Dzihriyati; Nurul Hakim

Etika Digital dalam Kurikulum Pai: Respon Pendidikan Islam terhadap Fenomena Cyberbullying dan Hoaks

Alima, Chayara; Siti Arimbi Riyandi Putri; Herlini Puspika Sari

Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Baca Tulis Al-Qur’an di TPQ Babul Khair Abepura

Fitriah Fitriah; M. Syukri Nawir; Sudirman Sudirman

Peran Orang Tua dalam Mendampingi Perkembangan Akhlak Anak Usia Dini dari Pengaruh Konten Youtube pada Usia PAUD

Najamudin Najamudin; Dwi Muliati; Amelia Agustin; Mansur Tenis

Penilaian dan Evaluasi Pembelajaran Filsafat di Kampus Stisip Syamsul’ulum

Endin Nasrudin; Ridhwanullah Husain Al-Fawwaz; Azmi Abdulhakim; Muhamad Hilman Abdurahman; Alwi Muhammad Syawali
Tren Sitasi Jurnal