Peningkatan Keterampilan Praktik Sains Siswa Melalui Model Pembelajaran Experiential Learning pada Siswa Kelas V MI Muhajirin Kota Jambi

Niken Legowo
Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan 📅 2025 Vol 5, No 1 🔗 DOI: 10.55606/cendekia.v5i1.3540
Abstract
Adapting to the demands of the independent learning curriculum is important for students to have practical science skills. This research aims to improve the practical science skills of class V MI Muhajirin Jambi City students through the application of the Experiential Learning learning model. This model was chosen because it can provide students with direct experience in understanding science concepts, thus encouraging active involvement and mastery of practical skills. The research method used is classroom action research (PTK) with a two-cycle design, where each cycle consists of planning, implementation, observation and reflection. Data was collected through observation, practical skills assessment sheets, and interviews with students.
Keywords
Experiential Learning; science practice skills; science learning
How to Cite

Niken Legowo (2025). Peningkatan Keterampilan Praktik Sains Siswa Melalui Model Pembelajaran Experiential Learning pada Siswa Kelas V MI Muhajirin Kota Jambi. Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.55606/cendekia.v5i1.3540

Niken Legowo, "Peningkatan Keterampilan Praktik Sains Siswa Melalui Model Pembelajaran Experiential Learning pada Siswa Kelas V MI Muhajirin Kota Jambi," Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, vol. 5, no. 1, 2025.

Niken Legowo. "Peningkatan Keterampilan Praktik Sains Siswa Melalui Model Pembelajaran Experiential Learning pada Siswa Kelas V MI Muhajirin Kota Jambi." Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, vol. 5, no. 1, 2025.

Niken Legowo. "Peningkatan Keterampilan Praktik Sains Siswa Melalui Model Pembelajaran Experiential Learning pada Siswa Kelas V MI Muhajirin Kota Jambi." Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan 5, no. 1 (2025).

Niken Legowo (2025) 'Peningkatan Keterampilan Praktik Sains Siswa Melalui Model Pembelajaran Experiential Learning pada Siswa Kelas V MI Muhajirin Kota Jambi', Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 5(1). doi: 10.55606/cendekia.v5i1.3540.

Niken Legowo. Peningkatan Keterampilan Praktik Sains Siswa Melalui Model Pembelajaran Experiential Learning pada Siswa Kelas V MI Muhajirin Kota Jambi. Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan. 2025;5(1).

Artikel Terkait

Peran Badan Penangulangan Bencana Daerah (BPBD) dalam Menanggulangi Bencana Erupsi Gunung Lewotobi Laki-Laki di Kecamatan Wulanggitang dan Kecamatan ILE BURA Kabupaten Flores Timur

Yovita Serviana Ona Watu; Theny I. B. K. Pah; Belandina L. Long; Cataryn V. Adam

Penerapan Sistem Presensi Online “BRAVO PUPR” dalam Meningkatkan Disiplin Kerja Aparatur Sipil Negara di Balai Pelaksanaan Jalan Nasional NTT

Musa Efraim Umbu Togola; Wiliam Djani; Ardy Y. Pandie; Adriana R. Fallo

Melampaui Pemahaman tentang Akhir Zaman: Suatu Refleksi Iman dan Harapan Keselamatan dalam Gereja Katolik

Putranias Zebua; Yessi Florentina Pasaribu; Anisa Putri Hulu; Kristina Enjelika Pasaribu; David Pasaribu

Analisis Kebijakan Pemerintah Daerah dalam Penanganan Kesehatan Masyarakat

Irman Puansah; Anggi Aulia Hutasuhut; Melisa Aulia Koto; Nurhamida Fitri Simatupang; Muri Entia Melati Lubis

Analisis Upaya Pemerintah Desa dalam Penanganan Masalah Stunting di Desa Pagomogo Kecamatan Nangaroro Kabupaten Nagekeo

Maria Rosandi Dua Ani; Jacob Wadu; Belandina L. Long; Rafi A. Kholikin

Masjid Kampus sebagai Ruang Pembentukan Karakter Mahasiswa Muslim: Analisis Sosiokultural Mentoring Islam di Telkom University

Ahmad Sukandar; Endang Komara; Asdianur Hadi
Tren Sitasi Jurnal