Implementasi Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS Kelas 4 MI

Natasya Sylvia Dewi ; Anjar Wati ; Oman Farhurohman
Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan 📅 2024 Vol 4, No 4 🔗 DOI: 10.55606/cendekia.v4i4.3318
Abstract
This research delves into examining how the Contextual Teaching and Learning (CTL) model can be applied to enhance students' academic performance in Social Sciences (IPS) for fourth-grade students at Madrasah Ibtidaiyah (MI). This research centers on studying literature to examine how the CTL model connects academic content with students' everyday experiences. By enhancing students' critical and social thinking abilities, this study aims to offer insights to educators on how to incorporate successful teaching approaches in madrasas to enhance student academic performance.
Keywords
Model CTL increase learning outcomes.
How to Cite

Natasya Sylvia Dewi, et al. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS Kelas 4 MI. Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 4(4). https://doi.org/10.55606/cendekia.v4i4.3318

Natasya Sylvia Dewi; Anjar Wati; Oman Farhurohman, "Implementasi Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS Kelas 4 MI," Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, vol. 4, no. 4, 2024.

Natasya Sylvia Dewi; Anjar Wati; Oman Farhurohman. "Implementasi Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS Kelas 4 MI." Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, vol. 4, no. 4, 2024.

Natasya Sylvia Dewi; Anjar Wati; Oman Farhurohman. "Implementasi Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS Kelas 4 MI." Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan 4, no. 4 (2024).

Natasya Sylvia Dewi, et al. (2024) 'Implementasi Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS Kelas 4 MI', Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 4(4). doi: 10.55606/cendekia.v4i4.3318.

Natasya Sylvia Dewi; Anjar Wati; Oman Farhurohman. Implementasi Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS Kelas 4 MI. Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan. 2024;4(4).

Artikel Terkait

Peran Badan Penangulangan Bencana Daerah (BPBD) dalam Menanggulangi Bencana Erupsi Gunung Lewotobi Laki-Laki di Kecamatan Wulanggitang dan Kecamatan ILE BURA Kabupaten Flores Timur

Yovita Serviana Ona Watu; Theny I. B. K. Pah; Belandina L. Long; Cataryn V. Adam

Penerapan Sistem Presensi Online “BRAVO PUPR” dalam Meningkatkan Disiplin Kerja Aparatur Sipil Negara di Balai Pelaksanaan Jalan Nasional NTT

Musa Efraim Umbu Togola; Wiliam Djani; Ardy Y. Pandie; Adriana R. Fallo

Melampaui Pemahaman tentang Akhir Zaman: Suatu Refleksi Iman dan Harapan Keselamatan dalam Gereja Katolik

Putranias Zebua; Yessi Florentina Pasaribu; Anisa Putri Hulu; Kristina Enjelika Pasaribu; David Pasaribu

Analisis Kebijakan Pemerintah Daerah dalam Penanganan Kesehatan Masyarakat

Irman Puansah; Anggi Aulia Hutasuhut; Melisa Aulia Koto; Nurhamida Fitri Simatupang; Muri Entia Melati Lubis

Analisis Upaya Pemerintah Desa dalam Penanganan Masalah Stunting di Desa Pagomogo Kecamatan Nangaroro Kabupaten Nagekeo

Maria Rosandi Dua Ani; Jacob Wadu; Belandina L. Long; Rafi A. Kholikin

Masjid Kampus sebagai Ruang Pembentukan Karakter Mahasiswa Muslim: Analisis Sosiokultural Mentoring Islam di Telkom University

Ahmad Sukandar; Endang Komara; Asdianur Hadi
Tren Sitasi Jurnal