PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV MI
Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa meningkat. Pada siklus I persentase yang diperoleh sebesar 58,25%, siklus II sebesar 74,64%, dan siklus III sebesar 87,78%. Selain itu, dari hasil penelitian juga menunjukkan adanya peningkatan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa.
Midya Yuli Amreta & Nurul Mahruzah Yulia (2022). PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV MI. Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(1). https://doi.org/10.55606/jurrimipa.v1i1.272
Midya Yuli Amreta; Nurul Mahruzah Yulia, "PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV MI," Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, vol. 1, no. 1, 2022.
Midya Yuli Amreta; Nurul Mahruzah Yulia. "PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV MI." Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, vol. 1, no. 1, 2022.
Midya Yuli Amreta; Nurul Mahruzah Yulia. "PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV MI." Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 1, no. 1 (2022).
Midya Yuli Amreta & Nurul Mahruzah Yulia (2022) 'PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV MI', Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(1). doi: 10.55606/jurrimipa.v1i1.272.
Midya Yuli Amreta; Nurul Mahruzah Yulia. PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV MI. Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. 2022;1(1).
Pembelajaran Matematika Berbasis Konteks Kehidupan Sehari-Hari untuk Meningkatkan Literasi Matematika Siswa: Kajian Literatur
Nurul Azizah Ritonga; Mariatul Kiftia Shakila; Nidia Lestari
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan PhET terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Getaran dan Gelombang
Anita Nur Izzati; Ni Made Pujani; Luh Mitha Priyanka
Model Log-Linier 4 Dimensi (Studi Kasus Hubungan Antara Gender, Durasi Tidur, Ekstrakurikuler dan Hasil belajar Siswa SMAN 1 Kualuh Hulu)
Maxtulus Junedy Nababan; Gayus Simarmata
Potensi Larvasida Tanaman Endemik Kalimantan terhadap Aedes aegypti: Tinjauan Evidensi Ilmiah dan Prioritas Kandidat Riset
Vincentia Ade Rizky; Maria Selviana Joni; Umi Latifah; Tri Astuti Sugiyatmi
Solusi Umum Persamaan Diferensial Biasa Linear Koefisien Konstan dengan Menggunakan Metode Reduksi Orde
Elisabet Djunaidy
Analysis of Students’ Mathematical Reasoning Ability in Quadratic Functions through the Use of Desmos
Adinda Muhfyana; Chelsea Rivera Pasaribu; Dave Marcellino Sancia; Dwi Octa Marcellita Girsang; Mariatul Kiftia Shakila; Tiara Sondang Sianipar; Rani Nuldiva Situmorang