Pengembangan Buku Portofolio Literasi Berbasis Ajaran Tri-N untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa Sekolah Dasar

Dewi Wulandari ; Akbar Al Masjid
Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya 📅 2024 Vol 3, No 3 🔗 DOI: 10.55606/jpbb.v3i3.3928
Abstract
This study aims to improve the writing skills of fable stories in grade V students. The type of research used is R&D (Research and Development) or development research. This development research uses the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Impementation, and Evaluation). The researcher has developed a literacy portfolio book based on Tri-N teaching for students' writing skills. Data collection was conducted by observing the learning process, interviewing educators, tests in the form of pre and post tests, and questionnaires to determine student and teacher responses. Data collection is supported by documentation of the implementation of learning by applying the product. The results of research using this development product can be said to be feasible based on the assessment of media experts and linguists. Based on the results of the pre test, post test, teacher response, and student response, the use of Tri-N teaching-based literacy portfolio books can improve the writing skills of fifth grade elementary school students so that it can be said that this product is effective., 
Keywords
literacy; portfolio book; Tri-N; writing
How to Cite

Dewi Wulandari & Akbar Al Masjid (2024). Pengembangan Buku Portofolio Literasi Berbasis Ajaran Tri-N untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(3). https://doi.org/10.55606/jpbb.v3i3.3928

Dewi Wulandari; Akbar Al Masjid, "Pengembangan Buku Portofolio Literasi Berbasis Ajaran Tri-N untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa Sekolah Dasar," Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, vol. 3, no. 3, 2024.

Dewi Wulandari; Akbar Al Masjid. "Pengembangan Buku Portofolio Literasi Berbasis Ajaran Tri-N untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa Sekolah Dasar." Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, vol. 3, no. 3, 2024.

Dewi Wulandari; Akbar Al Masjid. "Pengembangan Buku Portofolio Literasi Berbasis Ajaran Tri-N untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa Sekolah Dasar." Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya 3, no. 3 (2024).

Dewi Wulandari & Akbar Al Masjid (2024) 'Pengembangan Buku Portofolio Literasi Berbasis Ajaran Tri-N untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa Sekolah Dasar', Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(3). doi: 10.55606/jpbb.v3i3.3928.

Dewi Wulandari; Akbar Al Masjid. Pengembangan Buku Portofolio Literasi Berbasis Ajaran Tri-N untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya. 2024;3(3).

Artikel Terkait

Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Dukungan Keuangan Jemaat terhadap Pelaksanaan Pemberitaan Kabar Baik di GSKI Pokok Anggur Bekasi

Suhartono Suhartono; Rinto Francius Sirait; Deny Fery Supit

Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Kualitas Penggembalaan di Gereja Suara Kebenaran Injil Se- Sumatera Utara

Rinto Francius Sirait; Merlin Santinus

Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Kualitas Penggembalaan di Gereja Suara Kebenaran Injil Se- Sumatera Utara

Rinto Francius Sirait; Merlin Santinus; Suhartono Suhartono

Moke sebagai Instrumen Rekonsilisasi dan Identitas Budaya: Analisis Fungsi Sosial Masyarakat Desa Nawang Kewa

Trisnawati Bura; Katharina Woli Namang; Yeremias Bardi

Pengaruh Literasi Digital Terhadap Psikologi Anak Sekolah Dasar

Khairin Revalia Ramadhani; Adrias Adrias; Aissy Putri Zulkarnaini

Strategi Mengatasi Kesulitan Membaca Permulaan pada Anak Disleksia di Sekolah Dasar

Dinda Meisyah Azzahra; Adrias Adrias; Salmaini Safitri Syam
Tren Sitasi Jurnal