Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Materi Ekologi untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa

Sekar Arum ; Ayu Prameswari
Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi 📅 2024 Vol 1, No 1 🔗 DOI: 10.61132/jupenkifb.v1i1.165
Abstract
This study aims to examine the effect of project-based learning on students' critical thinking skills in studying ecology. The background of this study is the need for innovative learning methods that can improve students' analytical skills in understanding ecological concepts. The method used is experimental research with a pretest-posttest design. Data were collected through observation and critical thinking skills tests before and after learning. The results showed a significant increase in students' critical thinking skills after the implementation of project-based learning. These findings indicate that project-based learning can be an effective strategy in improving students' critical thinking skills in biology education.
Keywords
Ecology; learning innovation; project-based learning; biology education; critical thinking
How to Cite

Sekar Arum & Ayu Prameswari (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Materi Ekologi untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi, 1(1). https://doi.org/10.61132/jupenkifb.v1i1.165

Sekar Arum; Ayu Prameswari, "Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Materi Ekologi untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa," Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi, vol. 1, no. 1, 2024.

Sekar Arum; Ayu Prameswari. "Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Materi Ekologi untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa." Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi, vol. 1, no. 1, 2024.

Sekar Arum; Ayu Prameswari. "Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Materi Ekologi untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa." Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi 1, no. 1 (2024).

Sekar Arum & Ayu Prameswari (2024) 'Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Materi Ekologi untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa', Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi, 1(1). doi: 10.61132/jupenkifb.v1i1.165.

Sekar Arum; Ayu Prameswari. Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Materi Ekologi untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi. 2024;1(1).

Artikel Terkait

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Posing terhadap Peningkatkan Kemampuan Multirepresentasi Siswa pada Materi Gelombang Bunyi

Diah Ainun Kurnia; Nanda Novita; Nuraini Fatmi; Safriana Safriana; Widya Widya

Inovasi Media Pembelajaran IPA “Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan” Menggunakan Kahoot Sebagai Kuis Interaktif untuk Kelas 4 SD

Ayu Novirianti; Ika Putra Viratama

Efektivitas Penggunaan E-LAPD Berorientasi Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Metakognitif pada Materi Kesetimbangan Kimia

Yulia Rahmawati Zain; Rusly Hidayah

Keterkaitan Kualitas Tidur dan Pola Makan terhadap Tingkat Konsentrasi Belajar Mahasiswa Biologi T.Bio1/2022 UINSU

Elvi Zuliani; Soraya Saputri; Rika Rahmawati Situmorang; Syahnur Fadillah Azmi; Mahfuza Delila Harahap; Putri Fazrisina Nst; Annisa Aulia; Resta Gunawan

Pengembangan Kurikulum Merdeka di SD IT Permata Hati

Ayu Novirianti; Isrowiyah Isrowiyah; Silvi Laila Rista Fauziah; Nabila Fitri Angelika; Didik Efendi

Penerapan Flashcard Digital dan Kuis Interaktif Menggunakan Media Pembelajaran Quizlet pada Pembelajaran Sifat-Sifat Benda di Kelas 3 SD/MI

Nurul Oktavia Ramadani; Ika Putra Viratama
Tren Sitasi Jurnal