Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Materi Ekologi untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa

Sekar Arum ; Ayu Prameswari
Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi 📅 2024 Vol 1, No 1 🔗 DOI: 10.61132/jupenkifb.v1i1.165
Abstract
This study aims to examine the effect of project-based learning on students' critical thinking skills in studying ecology. The background of this study is the need for innovative learning methods that can improve students' analytical skills in understanding ecological concepts. The method used is experimental research with a pretest-posttest design. Data were collected through observation and critical thinking skills tests before and after learning. The results showed a significant increase in students' critical thinking skills after the implementation of project-based learning. These findings indicate that project-based learning can be an effective strategy in improving students' critical thinking skills in biology education.
Keywords
Ecology; learning innovation; project-based learning; biology education; critical thinking
How to Cite

Sekar Arum & Ayu Prameswari (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Materi Ekologi untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi, 1(1). https://doi.org/10.61132/jupenkifb.v1i1.165

Sekar Arum; Ayu Prameswari, "Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Materi Ekologi untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa," Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi, vol. 1, no. 1, 2024.

Sekar Arum; Ayu Prameswari. "Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Materi Ekologi untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa." Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi, vol. 1, no. 1, 2024.

Sekar Arum; Ayu Prameswari. "Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Materi Ekologi untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa." Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi 1, no. 1 (2024).

Sekar Arum & Ayu Prameswari (2024) 'Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Materi Ekologi untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa', Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi, 1(1). doi: 10.61132/jupenkifb.v1i1.165.

Sekar Arum; Ayu Prameswari. Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Materi Ekologi untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi. 2024;1(1).

Artikel Terkait

Analisis Kimiawi Darah: Kadar Glukosa dan Kolesterol pada Manusia serta pH Darah pada Unggas

Hera Aulia Brilian; Suci Rahmadani; Ahmad Yanuar Naufal Al-Fatan; Apriliyana Dewi; Zuhratul Amaliyyah Wietya Ulva; Agna Vika; Hilda Nurul Lintang; Sarah Melodia Azzahra; Arina Manasikal Khusna

Analisis Morfologi Rambut Sebelum dan Sesudah Rebonding Menggunakan Scanning Electron Microscopy (SEM)

Annisa Ananda; Widyastuti Widyastuti; Rohimatul Anwar

Pengembangan Game Edukasi IPA “Rantai Makanan dan Ekosistem” Berbasis Kuis Interaktif Kahoot untuk Siswa Kelas V

Diva Amilia Ramadhani; Ika Putra Viratama

Pengaruh Multimedia Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Pencernaan

Elvia Siska; Diva Anggraini; Saskia Maharani

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Posing terhadap Peningkatkan Kemampuan Multirepresentasi Siswa pada Materi Gelombang Bunyi

Diah Ainun Kurnia; Nanda Novita; Nuraini Fatmi; Safriana Safriana; Widya Widya

Inovasi Media Pembelajaran IPA “Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan” Menggunakan Kahoot Sebagai Kuis Interaktif untuk Kelas 4 SD

Ayu Novirianti; Ika Putra Viratama
Tren Sitasi Jurnal