Sanggar Tari Sebagai Lembaga Pendidikan Nonformal Dalam Pelestarian dan Pengembangan Tari Jaipongan

Shafira Rhamadhan ; Jaeni ; Jaeni ; Yahfenel Evi Fussalam
JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN AGAMA 📅 2026 Vol 4, No 3 🔗 DOI: 10.59024/jipa.v4i3.2035
Abstract
Sanggar tari merupakan salah satu bentuk pendidikan nonformal yang memiliki peran penting dalam menjaga keberlangsungan seni tradisi melalui proses pembelajaran dan regenerasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Sanggar Getar Pakuan Bogor sebagai lembaga pendidikan seni nonformal dalam pelestarian dan pengembangan tari Jaipongan. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif analisis. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, studi pustaka, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sanggar Getar Pakuan tidak hanya berfungsi sebagai ruang latihan pertunjukan, tetapi berkembang menjadi lembaga pendidikan seni yang memiliki sistem pembelajaran terstruktur. Sistem pembelajaran dilakukan melalui tahapan kelas berdasarkan kemampuan peserta didik, mulai dari tingkat pemula hingga tingkat mahir. Melalui sistem tersebut, sanggar berperan dalam membangun kompetensi teknik tari, pemahaman budaya, serta proses regenerasi penari Jaipongan. Dengan demikian, Sanggar Getar Pakuan memiliki kontribusi penting sebagai ruang pendidikan nonformal dalam mempertahankan keberlanjutan seni tari Sunda.
Keywords
sanggar tari; pendidikan nonformal; Jaipongan; pembelajaran tari; regenerasi seni
How to Cite

Shafira Rhamadhan, et al. (2026). Sanggar Tari Sebagai Lembaga Pendidikan Nonformal Dalam Pelestarian dan Pengembangan Tari Jaipongan. JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN AGAMA, 4(3). https://doi.org/10.59024/jipa.v4i3.2035

Shafira Rhamadhan; Jaeni, Jaeni; Yahfenel Evi Fussalam, "Sanggar Tari Sebagai Lembaga Pendidikan Nonformal Dalam Pelestarian dan Pengembangan Tari Jaipongan," JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN AGAMA, vol. 4, no. 3, 2026.

Shafira Rhamadhan; Jaeni, Jaeni; Yahfenel Evi Fussalam. "Sanggar Tari Sebagai Lembaga Pendidikan Nonformal Dalam Pelestarian dan Pengembangan Tari Jaipongan." JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN AGAMA, vol. 4, no. 3, 2026.

Shafira Rhamadhan; Jaeni, Jaeni; Yahfenel Evi Fussalam. "Sanggar Tari Sebagai Lembaga Pendidikan Nonformal Dalam Pelestarian dan Pengembangan Tari Jaipongan." JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN AGAMA 4, no. 3 (2026).

Shafira Rhamadhan, et al. (2026) 'Sanggar Tari Sebagai Lembaga Pendidikan Nonformal Dalam Pelestarian dan Pengembangan Tari Jaipongan', JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN AGAMA, 4(3). doi: 10.59024/jipa.v4i3.2035.

Shafira Rhamadhan; Jaeni, Jaeni; Yahfenel Evi Fussalam. Sanggar Tari Sebagai Lembaga Pendidikan Nonformal Dalam Pelestarian dan Pengembangan Tari Jaipongan. JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN AGAMA. 2026;4(3).

Artikel Terkait

Reconstructing Children's Story Writing in Regional Languages Through Lecturer Role Modeling

Misnawati Misnawati; Paul Diman; Yulina Mingvianita; Susi Darihastining; Renaldi Soneville; Nabila Salwa

Interpretasi Hadis Kesehatan Mental dan Dampaknya bagi Neuropsikologi

Surya Azhari; Sulaiman Muhammad Amir

Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Kesadaran Etika Digital Siswa di MTs Muhammadiyah Bandung Tulungagung

Meidi Sapriansyah; M. Riza Zainuddin

Aksara Batak Toba Sebagai Inspirasi Penciptaan Batik Lukis

Milka Gracella Sihombing

Estetika Gaya Bahasa dan Simbol dalam Geguritan "Dom" dalam Antologi Mendut-mendut Karya R. Djoko Prakoso

Ro’Aida Nur Aini; Ucik Faudhiyah; Sucipto Hadi Purnomo

Membangun Karakter melalui Manajemen Pendidikan

Sukatin Sukatin; Rizqi Anggunani; Auliya Sofffy Fikriyani; Juwita Anjelina Putri; Kifayatul Atqiya; Evi Mardianti; Abizar Alghifari; Zulham Halman
Tren Sitasi Jurnal